Bahia alcança 4º lugar no país em estudantes de tempo integral, aponta Censo Escolar

A Bahia ocupa a quarta posição no Brasil em número de estudantes matriculados em escolas de tempo integral. Os dados são do Censo Escolar 2025, divulgado pelo Ministério da Educação (MEC), e mostram que o estado contabilizou 140 mil matrículas na modalidade, o equivalente a 34% dos alunos da rede estadual — acima da média nacional, que é de 26%.

À frente da Bahia aparecem apenas São Paulo, Ceará e Pernambuco.

A expansão acompanha investimentos em infraestrutura. Atualmente, o estado soma mais de 690 escolas de tempo integral, sendo 101 entregues a partir de 2023, dentro de um pacote superior a R$ 9,7 bilhões. Em 2026, a rede estadual já reúne cerca de 175 mil estudantes do Ensino Médio nessa modalidade.

Para a secretária estadual da Educação, Rowenna Brito, o avanço reflete a prioridade dada à área. “O aumento no número de estudantes no tempo integral é fruto do investimento do Governo da Bahia e está no centro da nossa política educacional, garantindo aos jovens acesso a uma formação completa, com atividades científicas, culturais, esportivas e formação cidadã”, destacou.

Crescimento acelerado

O levantamento do MEC indica que, entre 2024 e 2025, a Bahia registrou crescimento de 73% nas matrículas em tempo integral — saltando de cerca de 81 mil para mais de 140 mil estudantes em apenas um ano.

A política é reforçada por programas estruturantes. O Educa Mais Bahia organizou, em 2025, a oferta da modalidade para 266.931 estudantes, integrando oficinas de artes, esportes e música ao currículo regular.

Já o Bolsa Presença beneficiou 442.327 alunos, com investimento de R$ 582,9 milhões para incentivo à frequência escolar. O Mais Estudo concedeu bolsas a 36.793 monitores, enquanto o programa federal Pé-de-Meia alcançou 403 mil estudantes no estado, com R$ 752 milhões em incentivos.

A Secretaria da Educação destaca que o modelo de turno único — com aulas, atividades culturais e esportivas — fortalece a aprendizagem e amplia a proteção social dos estudantes, consolidando a educação integral como eixo estratégico da rede estadual.

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